近年来，党委学生工作部创新方法手段，拓展内容形式，连续四年开展“青春正能量 闪亮E世界”网络文化季系列活动，积极推进“网络育人同心圆工程”，依托“京师学工”新媒体联盟200余家成员单位，实现校级、院级和学生社团新媒体三级联动，共同开创了具有京师特色的网络思政工作新局面。在新一届网络文化季即将开幕之际，党委学生工作部与新闻传播学院联合推出《共建网络安全 共享网络文明——网络安全专题微课》，通过大量贴近生活实际的案例，引导同学们学会利用网络资源，掌握更多网络技能，提高网络安全意识，积极推动大学生网络素养教育体系建设，为大学生网络安全保驾护航。

大学生朋友们，相信大家都有这样的经历：在网络上看到各种各样不理性的发言，很可能与你的观点很不一致，但这样的不理性发言后面有相当多的赞同者在通过点赞、评论的方式表达对这些言论的赞同，甚至会把这样的不理性言论升级为不理性的舆论事件，这也让社交媒体称为不理性言论发源地、甚至谣言滋生的温床。

这样的现象背后有着一个经典的传播学理论，叫做“沉默的螺旋”。这个理论诞生在大约50年前，它曾经有效地在大众传媒时代解释了优势舆论形成的原因，但是在社交媒体时代，这一理论也有了新变化、新进展、新挑战。通过学习这节知识，希望你可以了解并进一步思考“理性声音”这个问题，同时，希望你可以学习如何在互联网发言中保持理性。

本期，有请北京师范大学新闻传播学院曲慧老师为我们带来专家解读。

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本章节的内容对“沉默螺旋”这个概念做了非常清晰的介绍。从“沉默螺旋”的概念解释，到其过程的分析，再到对于该理论的思考都给出了专家的专业解读。除此之外，对于在当前互联网时代下“沉默螺旋”的解释力，专家也给予了充分的解释。

通过本章节的学习，我们不仅仅希望你能认知和了解“沉默螺旋”理论，还希望你能在当今繁杂的网络环境中，成为“理性的声音”。

思考

      1.“沉默螺旋”理论具体的内容是什么呢？它涉及了哪几个重要的概念？

      2.“沉默螺旋”理论在互联网时代解释力的有效性体现在哪几个方面？

      3.如何在当前的网络环境中充当“理性的声音”？